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2019年10月14日，  

陽光學(xué)校時事新聞精選

奏唱國歌：

我們的中英文小主持人：

本學(xué)部執(zhí)行校長鐘紫茵女士、學(xué)生代表林成翔同學(xué)和趙子嫣同學(xué)為全體帶來關(guān)于‘男生儒雅，女生優(yōu)雅’的中英文主題演講。

在科技文化交流的序幕上，大家合影留念。

其次，本學(xué)部朱克超副校長代表學(xué)校發(fā)言。他闡述了STEM教育的意義、現(xiàn)狀、實踐以及我校的STEM教育課程規(guī)劃設(shè)想，例如我們學(xué)生正在參與的機(jī)器人社團(tuán)。他還表明：我們可以學(xué)習(xí)國內(nèi)外STEM教育案例、設(shè)計STEM教學(xué)活動案例、開發(fā)本土化STEM教育課程等。

來訪老師Timon為我們分享了他對科學(xué)的一些理解。他表示：他們STEM課程的宗旨是激勵學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題并動手實踐解決問題，通過課堂或拉長課堂教學(xué)，一步一步探索、動手實踐，可與同學(xué)或家長相互協(xié)作，增進(jìn)學(xué)生對各個學(xué)科學(xué)術(shù)的融合與理解，同時能夠開發(fā)學(xué)生的批判性思維、動手創(chuàng)新、團(tuán)隊協(xié)作等能力素養(yǎng)。他們相信，從長遠(yuǎn)來看，通過更多行為動手實踐，能讓孩子對科學(xué)感興趣，記憶更深刻，同時也會讓長大后的他們有更多的可能性，并且Timo老師表示下午將會為我們的學(xué)生進(jìn)行STEM 課程的演示。

在各自代表發(fā)言完畢后，雙方進(jìn)行自由交流，探討STEM課程設(shè)置的開展形式、開展意義、教材教具、怎么做好教學(xué)評價、怎么讓學(xué)生始終保持對科學(xué)好奇心等。

最后，雙方互贈禮物，代表雙方間的友誼和兩國間的文化交融，并合影留念。

交流會結(jié)束后，我們十一年級的學(xué)生Meiko和Alex帶領(lǐng)來訪老師們游覽校園，并分別用中英文為他們介紹校園沿途風(fēng)景，獲得老師們的高度贊揚(yáng)。

下午3:00-3:40，Timon老師為初中部七年級1班的同學(xué)們演示一堂以“指紋識別、提取及作用”為主題的STEM課。課堂上，同學(xué)們表現(xiàn)活躍，對于指紋的提取更是表現(xiàn)出強(qiáng)烈的好奇心，耐心聽完老師的講解，完成老師布置的課堂任務(wù)，成功提取出自己的指紋。

下午3:50-4:30，Timon老師為本學(xué)部十年級學(xué)生帶來一堂有趣的、以“制作激光感應(yīng)器”為主題的STEM實驗演示課。課堂上，教師首先以一個自導(dǎo)自演的有趣影片引起了同學(xué)們的學(xué)習(xí)動機(jī)，接著與學(xué)生探討激光如何應(yīng)用到警報系統(tǒng)。實驗過程中，學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、認(rèn)真鉆研，不到十分鐘，學(xué)生就將手中實驗包的零件組裝完成，一個能發(fā)出聲響的激光感應(yīng)器就誕生了。原本枯燥的科學(xué)原理，通過動手實驗不但輕松地吸收了知識，同時感受了科學(xué)實驗所帶來的樂趣。

最后，Timo老師對我們學(xué)校各班級的全英文課堂給予高度贊揚(yáng)，并感謝孩子們的默契配合，更是對本次科技文化交流活動表示不虛此行，他非常期待下次能夠與我們有更深入的交流與研討。

未來，學(xué)校將深入推進(jìn)STEM校本課程的建設(shè)，全面提升學(xué)生綜合素養(yǎng)，培養(yǎng)具有中國靈魂、國際視野的未來精英，致力成為福建地區(qū)國際教育的標(biāo)桿學(xué)校。